Boletín 011/ viernes 20 de marzo de 2009

Aseguran expertos

“ Museos: menos aburridos y más inolvidables”

*Así lo afirmaron los invitados a este encuentro, organizado por el Museo Bolivariano de Arte Contemporáneo. Coincidieron en que es necesario establecer estrategias educativas en un contexto informal, para que los estudiantes quieran regresar una y otra vez a los museos.

Una experiencia significativa y maravillosa, así debe ser lo que se viva entre los estudiantes cuando visiten un museo. Esta fue la conclusión a que llegó el Director de la Quinta Bolívar de Bogotá, Daniel Castro, durante el encuentro de Museos, escenarios para la educación.

Cerca de 350 docentes asistieron a este encuentro, convocado por el Museo Bolivariano de Arte Contemporáneo, los invitados se mostraron complacidos por el interés de la institución en hacerlos participes de la construcción de estrategias enriquecedoras en ese sentido.

Los expertos que asistieron a esta convocatoria coincidieron en este análisis. Al respecto, Daniel Castro dijo que “debemos entregar herramientas valiosas, dándole sentido para que puedan regresar, no conducirlos a una experiencia aburrida, controladora o silenciadora, donde no pueden hablar, cuestionar, dudar o controvertir un tema que el museo plantea, porque así el estudiante no va a volver”.

El Director de la Quinta de Bolívar explicó que el papel del docente es fundamental “nuestros profesores no son seres estandarizados, como seres humanos deben llegar con unas expectativas e inquietudes, sumadas a los de sus estudiantes y enfrentarlas a las necesidades del museo y así articularlas”.

De ahí que la clave, según opinó, es generar una alianza estratégica museos-docentes-contextos educativos. Es decir, hacer que los estudiantes salgan tocados y emocionados de los museos.

Al tiempo, calificó de positiva la iniciativa de este evento por parte de la Fundación Museo Bolivariano de Arte Contemporáneo, y señaló que además de masiva, tuvo un carácter dinámico, lo cual demuestra la importancia que tiene la institución.

“Debe ser gratificante”: Paola Sierra

“Es necesario comprometernos que la visita a un museo con nuestros estudiantes debe ser: Inolvidable, gratificante, que quede en el recuerdo y que siempre quieran volver”.

Esta fue la reflexión de la Coordinadora de la División Educativa del Jardín Botánico de Bogotá, Paola Sierra, quien dijo que es reconocer que los museos también son espacios para educar y complementarios para sus programas académicos.

Los niños y los estudiantes son seres maravillosos con ideas e inquietudes, con mucha curiosidad, agregó que“ la estrategia principal para que aprendan en un contexto educativo informal es querer hacer algo distinto y ofrecer experiencias inolvidables”.

Aseguró que en la medida que visiten un espacio cultural, un jardín botánico o un zoológico viven una experiencia inolvidable y van a querer regresar una y otra vez.

“Debemos ir a las instituciones”: Eduardo Vides

El Museo no debe escatimar ningún esfuerzo para ir a las instituciones, así lo comentó el experto barranquillero, Eduardo Vides del MAMB quien dijo que “es necesario fortalecer los vínculos. Nuestros acercamientos deben ser maravillosos e interesantes para que vivan esa experiencia fascinante”.

Se refirió a lo realizado en el Museo de Arte Moderno de Barranquilla, dijo que las instituciones educativas lo ven como un amigo, “nos alegra mucho es un programa hermoso porque se ha tenido la experiencia de niños que nunca han salido de su pequeño entorno, o que escasamente han montado en un bus y cuando nos visitan comparten con nosotros la emoción de llegar a este lugar”.

En ese mismo sentido María Eugenia Castro la Directora del MAMB expresó que “es una idea maravillosa con los docentes, porque finalmente son ellos quienes van a sembrar la semilla de amor al arte en los niños y son unos multiplicadores importante”.

Se hace necesario llegar al corazón de la comunidad, “la Quinta de San Pedro Alejandrino es un patrimonio de la ciudad y cada uno es dueño de un pedacito de este maravilloso lugar que tienen en Santa Marta”.

“Agentes de preservación”: Moisés Àlvarez

En Cartagena el trabajo que se desarrolla es para hacer de la Heroica una ciudad incluyente, así se refirió Moisés Álvarez del Museo de Cartagena al trabajo que se lidera allí, el cual es enfocado y proyectado para equilibrar los brotes de exclusión.

Los museos colombianos son agentes de activación, preservación, e interpretación de las memorias de los patrimonios culturales, naturales, que generan procesos de participación, inclusión, apropiación reconocimiento, creación, recuperación y construcción.

Hablan los maestros

Los docentes atlanticenses Florinda Martínez de la IED Técnico Microempresarial de Soledad del Atlántico y Erasmo Corrales manifestaron que es un honor participar en esta convocatoria liderada por la Quinta de San Pedro Alejandrino.

Aseguraron junto a otros docentes que les sirve de retroalimentación y construcción de herramientas para educar mejor a sus alumnos.

“Es interesante saber que contamos con museos que ayuden a enriquecer la cultura de nuestros estudiantes par que conozca de su identidad”, dijo Florinda Martínez.

A su turno el Coordinador de esa misma institución afirmó que se lleva una percepción positiva del compromiso que tiene el Museo Bolivariano sobre esa tarea que debemos realizar en conjunto “ a veces desconocemos la existencia de estas instituciones, donde podemos llevar a nuestros alumnos para que tengan conocimiento del arte.